西大书特书。
例如十七世纪的瑞典医术交流大会等等，冠上他们现代化的词语，就显得很文明了。
看得许多人当成了至宝，证明东方古代落后西方古代的证据。
其实这也是后世东西方对古文化的两种态度。
一个追捧，一个批判。
造成的不同的印象。
一直到开始倡导复兴伟大中华文明，才逐渐有了一些对古代文明称赞的文章。
总之。
学校鼓励学生们自发成立社和行的举动，并没有让学生们感到陌生。
小学的蹴鞠活动和竹球活动，在课程渐少的环境下，中学生们自发的兴起。
对社会活动的主动参与性，北平现在的学校，远比后世的气氛要高很多。
毕竟北平没有要追赶的紧张风气，因为大明就是世界第一，身后更没有竞争对手。
学生们在学校吃完了中饭，午休后又排练了一个时辰，然后才从学校离开。
学校修建了宿舍，开始施行封闭式学校管理。
但现在是放假。
除了留宿的孩子，住在北平的孩子们选择了回家。
中华重工工人子弟中学公车站。
一辆马拉火车驶来。
铺设在砖石上的铁轨，只露出浅显的铁轨。
孩子们笑闹着登上马拉火车。
他们有红色的公车牌。
红色的公车牌，代表他们是学生，购买了学生包月票。
随着北平城的交通需求，已经修建了公交系统，以马拉火车为主的公车为主。
公车上人很多，孩子们站在过道上。
当抵达一个新城区，几名孩子从火车上下来，各自告别返回自己的家中。
“父亲，娘，我回来了。”
没有听到父亲的声音，从厨房里走出来妇人，脸上有抱怨。
“不好好读书，时间都浪费在了乱七八糟的事情上头，我看你明年怎么办。”
明年就是中学三年级了，毕业年。
北平开始兴建大学。
但是大学的门槛很高，只要少部分孩子可以成为大学生，其余的孩子们会进行分配。
妇人的家里不缺吃喝，当然希望自己的孩子能进入大学。
少年没有说话。
读不读大学对他而言是无所谓的，相反，他更想早点加入社会，对社会充满了希望。
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