凌峰都会告诉他搅拌车也要上幼儿园……
结果,孩子随着情景暗示,虽然在前往幼儿园路上依然有些抗拒,但一进幼儿园就像回家一样,立刻放好自己的书包,头也不回的就像向教室里走去。
可是,随着进步,虽然他的抗拒行为直线下降,但时而会随着情绪变化在半路上嚷着:“走家,走家……”
凌峰面对如此情况,便准备好糖果,当他再次嚷着要回家那刻,他就拿出糖果说道:“乖,爸爸给你糖吃,我们上幼儿园好不好?”果然,孩子一听,眯眯笑眼的说道:“好!”
可结果,糖果一进嘴巴,他竟然翘着嘴巴说道:“不好!”
凌峰见他不守信用就故意说道:“咦,我们刚才怎么说的?”
孩子一听,又带着调皮的微笑说道:“好!”
凌峰听他如此一说,就夸赞道:“这就对了,这才是懂事的孩子……”可他刚说完,孩子又眯眼撅嘴的说道:“不好!”
意外中,凌峰想想孩子如此反复,很快就明白,原来孩子已开始醒了,已经开始知道逗爸爸玩了,已经开始出现正常的互动行为了。原来他不但明白爸爸语言,也能感受到爸爸的心情了。也许正因如此,他在挑逗爸爸的过程中,才能体会到一种乐趣,一种满足……
凌峰想到这里,心里一乐,鼻梁一酸的夸赞道:“你好棒,老师也说你好棒,小朋友也说你好棒,好帅。他们都在等你去吃糖呢……”
说着,父子二人就穿越马路走进了幼儿园。
然而,边吃糖果边向前走的孩子,走着走着却如向导一样,一反常态,由他原来小心翼翼跟在爸爸后面,结果却变成了他兴致勃勃领着爸爸向前走。
凌峰见状,满满安慰之中,跟孩子走到教室的那刻,只见他依如往常,一放好书包,便在与爸爸挥手拜拜的微笑中,颠颠的跑了进去……
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