使得夫子们只觉得这些学子颇有上进心,连连点头表示赞赏。
下午,周智清按着先前和夏明月约定的那般,来小饭堂教夏明月读书认字。
考虑到夏明月属于初学者,周智清带来了两本比较简单的《三字经》和《千字文》,对比着启蒙儿童的教学方式来教。
夏明月在现代社会看过这两本书,但记忆的不多,且在这里这两本书皆是有所出入,所以都得重新学习。
好在夏明月记忆力不错,周智清教的内容,她皆能用比较短的时间尽数背诵下来,而后再按着背诵的内容,对照着书中的文字顺序,逐字对照学习。
周智清见夏明月学习能力颇强,又善于总结,便在简单的诵读之后,直接教其练习书写。
夏明月会握笔,能简单的写上几个字,对比画也并不太陌生,学起来不算困难。
学生学的快,做夫子的自然成就感强,教起来也就更加有精神。
不过一个时辰的功夫,周智清便教了夏明月满满一张书的字。
“夏娘子今日便先学这么多,待得空时可以多多温习练字,待明日我再查验夏娘子的习字状况。”
若是状况良好,便可以按着这个进度继续教学。
若是记住的字有限,那他便得略做调整,以夏明月能够接受的速度来。
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