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第184章 目标:超级中学!

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学生,可以查看他的具体情况,也就是学生档案。

从外观上可以判断出他有没有违反校规校纪,比如有没有留着奇怪的发型、有没有穿着奇装异服,又或者身上有没有携带什么违禁品。

同时也可以查看这个学生上次考试的各科成绩,以及体力、心情、纪律等其他属性。

在弹出的可操作界面中,玩家可以对某一名学生进行多种操作,比如通过拖拽改变座次,又或者进行高亮标记、劝诫谈话、回家反省、记大过、劝退、开除学籍等等。

不过这个操作界面明显还有可扩充的空间,有些技能图标都是未激活的状态。

在任务目标的完成奖励那里有一条:学校升级后可以解锁管理技能,应该就是解锁这个。

了解完游戏的基础操作之后,王大为正式开始游戏。

“同学们,王校长作为一名学霸,一直都在倡导有教无类的教学理念。请同学们放心,王校长来了,天下就太平了,王校长来了,青天就有了!

“总之,我一定会尽可能提升同学们的成绩,让大家都能考上心仪的大学!

“首先,让我们先来调个座次。”

王大为首先在管理界面中简单调整了一下每个班级的人数,尽可能在师资允许的范围内匀出更多的班级。

在这游戏的初期,资源整体上还是比较富余的,学生数量并不算特别多,所以还能勉强支持这种『小班教学』的模式。

也不知道是不是这游戏在影射近几年出生率下降、学校生源减少的事情。

而后,他采用了好学生和坏学生插空坐的排法。

在班级中,整体还是从后排到前排学习成绩逐渐提升,但每个好学生周围一定都是比他成绩略差一些的同学,而每差生周围一定都是比他成绩略好一些的同学。

为什么要这样排呢?这就跟游戏中的一个基础设定有关了。

在游戏中,学生和学生之间是可以互相影响的。

如果某个学生的成绩比较好,比如英语成绩特别高,那么在他周围的人潜移默化之下,英语成绩都有可能会提高。

又或者某个学生有一些比较正面的特质,比如『勤奋好学』、『乐于助人』等等,也可以对周围的同学起到明显的帮助作用。

当然,反过来也是一样,坏学生也把身上的坏习惯传染给身边的人,甚至进一步拉低身边人的学习成绩。

所以王大为觉得,这应该就是一个简单的排列问题,


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