学校这种地方，基本上就是封闭与排外的代名词。其存在的目的之一，就是将心智尚未成熟的小孩们从成人世界里割离出来，以防他们碍手碍脚或者弄伤自己。
面向低龄儿童的学前教育尤其如此。
在孩子们无所畏惧的视线中，哪怕只是一点点微小的异常，都会引起他们无休无止的大吵大嚷。从这种意义上讲，想要潜入一间管理学前儿童的幼儿学校，有时候比潜入严防死守的监狱还要困难——至少监狱里面的犯人们，不会看到一点风吹草动就嚎哭着大喊大叫。
虽然说是学前教育，但其实也并非什么都不学。在大多数地区，由于许多小孩在少年时期就要离家远游，踏上成为宝可梦训练家的人生道路，因此十岁以前的教育就变得尤其争分夺秒。
谁都不希望看到一大群大字不识几个的半文盲孩子大摇大摆地走街串巷，家长们更不希望儿女在冒险途中被骗上当。
如此一来，教育机关必须得在这些未来的宝可梦大师踏上旅途之前，全力加快他们的学习进度，至少让其掌握足以在社会中立足的读写、算数以及道德素养和社会常识。
这样安排看上去有些超前学习，长远来看，也可能会影响到孩子们探求新知的好奇心，继而产生厌学心理。然而，考虑到他们中的大半在不久后，都会经历一段浪迹天涯的长期休假，对学习的认知也会不论好坏地重新归零。只是稍微超前学习一点，似乎也不是多么令人难以接受的事。
当然，并不是所有人最终都会当上训练家踏上离家之旅，还是会有半数以上的学生选择放弃冒险，继续他们的学业。
但基础教育是平等的，与其劳神费力地给所有十岁不到的小孩子提前划分志愿，并为这些孩子建设两种不同的学校，再搭配两批不一样的教师与教材，还不如一刀切地把学习计划制定得更紧凑些。
因此，除了小学之外，就连学前班都会给孩子们布置最基础的学习内容，一旦落下功课，就有可能无法跟上学习进度——这也就是为什么，即便在幸子深陷幻想与现实的漩涡之中，父母无计可施之际，小女孩依然要一如既往地每天上学的原因。
。
“干得漂亮，伊布。”
与大木博士聊完后的第二天，碧蓝一大早就出门做起了侦探调查。
此时，伊布正叼着一捆绳索的末端，轻盈地从学前班后门旁的树上跃下。
代理侦探小姐从搭档口中接过穿洞绳，使劲拽了拽绳索，确认稳固之后朝伊布
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