回到房间把姜云妙给他的书包装给拆开,粗略地看了一下,随后脑子里开始整理一些学习的计划。
大体来看,初中的知识并不是一下子就变得困难多了,而是循序渐进的一个过程,甚至可以说初一的内容,还是小学思维。
学习知识,他分成了两部分,一部分是需要记忆背下来的,另一部分是需要理解的,当然,大多数时候这两者是要结合起来的,但这样区分一下,学习起来会容易一些。
重点的科目是语数英,外加化学和物理,虽然史地政生也有涉及,但初中这部分的知识的确不怎么重要。
语文方面没什么好说的,他早就超纲背诵了大量的诗词古文和散文,完全涵盖了教材,而除了这些东西,语文真正要学习的反而没有多少了。
英语同样如此,以他目前的英语水平,阅读初中时期的这些文章也好,听说读写也好,没什么压力……英语嘛,只是一个工具。
数学呢,初中阶段也没有什么困难,理解了最好,不理解也没什么关系,题目的解法往往也就那么几种,记下来,就算用穷举法也能轻松应付。
剩下的物理和化学,因为自己打算高中走文科方向了,所以也不必那么上心,物理是理解了就能拿分,而化学则是背了就能拿分,对他来说都没什么难度。
确定了学习的重点和方向,李乘欢就开始认真地实施计划。
此时,他才注意到姜云妙的书里时常有一只手绘的熊猫,出现在各个角落,样子笨笨的,看得他有些好笑。
想了想,李乘欢拿出画笔,在一张纸上操动起来,不多时,一只栩栩如生的熊猫活灵活现地出现在画纸上。
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